Hogyan alakulnak ki a megismerési funkció zavarai? Mi ezekben az agy szerepe? Hasonlítanak-e a gyerekkor egyszerűbb vagy összetett zavarai a felnőttkori zavarokhoz? Függetlenek-e egymástól a fejlődő kognitív funkciók? Milyen kapcsolatban áll az agy fejlődése, változékonysági kapacitása az észlelés, a figyelem, a nyelv fejlődésével és fejlődési zavaraival? Egy vagy sokféle megjelenési formája van-e mindazoknak a fejlődési zavaroknak, amelyek korán vagy később, már az iskolában jelentkeznek mint tanulási zavarok? A kötet ezekkel és sok más hasonló kérdéssel foglalkozik. A könyv bemutatja azt a módszertani és elméleti sokrétűséget, amely a fejlődési zavarpok megértéséhez nélkülözhetetlen. Elsősorban pszichológusok számára íródott, de más szakemberek, a téma iránt érdeklődő olvasók is ismereteket szerezhetnek a kulcsfontosságú kognitív funkciók fejlődési eltéréseiről és azok összetett természetéről. A tipikustól eltérően működő agy a kognitív fejlődés sokféle útját teszi lehetővé. Ezekkel a hétköznapokban gyakran nehezen érthető címkeként (figyelemzavar, autizmus, diszlexia) találkozunk, a könyv fejezetei viszont igyekeznek az eligazodáshoz tudományosan alapozott szakismeretekkel szolgálni.